課程資訊
課程名稱
華語文教學
Teaching Chinese as a Second Language 
開課學期
108-1 
授課對象
華語教學碩士學位學程  
授課教師
蔡宜妮 
課號
PTCSL7253 
課程識別碼
146 M0580 
班次
01 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
必修 
上課時間
星期三7,8,9(14:20~17:20) 
上課地點
綜502 
備註
限碩士班以上
總人數上限:15人
外系人數限制:2人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1081PTCSL7253_01 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

「華語文教學」為華語教學碩士學位學程的課程。課程引導學生思考華語文教學的各個面向,並對應學程的課程地圖,初步培養學生進行相關議題研究和從事教學實務的能力。依循語言學和語言教學兩大脈絡,師生將透過閱讀不同主題的學術論文或相關材料,進行討論思辨,並配合課程教學活動的實務參與進行反思。本課程希望深化學生對華語與華語文教學多面向的認識,並奠定學生從事華語文教學相關工作與研究的基礎能力。

「華語文教學」一門課分為兩班。本課程需要上台試教、完成個人作業及深入討論,因此限定人數分為兩班,方便課程進行與討論。另外,有時選修課和必修重疊,分為兩個時段也能讓同學兼顧必修和選修。上課時間可依照學生自己的規劃上網選修,班級人數達上限不再加簽。 

課程目標
1. 帶領學生探討並思考華語文教學的各個面向
2. 奠定從事華語文教學相關工作與研究的基本能力 
課程要求
1. 不遲到早退,若無法上課需事先請假
2. 準時繳交作業
3. 積極參與課堂討論
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
另約時間 
指定閱讀
教師自編講義 
參考書目
華語文教學概論
1. 刑志群(2013)。對外漢語教學法。台北:文鶴出版社。
2. 李秀芬(2013)。AP中文5C教學—理論、策略與實務。台北:新學林。
3. 周健(2007)。漢字教學理論與方法。北京:北京大學出版社。
4. 姚道中等編(2006)。中文教材與教學研究。北京:北京語言大學出版社。
5. 張和生編(2006)。對外漢語課堂教學技巧研究。北京:商務印書館。
6. 陳純音(2011)。第二語言課室研究。台北:正中書局。
7. 曾妙芬(2007)。推動專業化的AP中文教學。北京:北京語言大學出版社。
8. 趙金銘(2009)。對外漢語教學概論。台北:新學林。
9. 劉珣(2000)。對外漢語教育學引論。北京:北京語言文化大學出版社。
10. 蔡雅薰(2009)。華語文教材分級研製原理之建構。台北:正中書局。
11. 鄧守信(2009)。對外漢語教學語法。台北:文鶴出版社。
12. 鄭昭明(2009)。華語文的教與學:理論與應用。臺北:正中書局。
13. 戴金惠(2016)。創新中文教育:生態語言教育觀。台北:新學林。
14. 魏詠紅(2004)。任務型外語教學研究:認知心理學視角。北京:華東師範大學出版社。
15. Brown, D. H. (2007). Teaching by principles: An interactive approach to language
pedagogy (3rd ed.). White Plains, NY: Longman.
16. Omaggio Hadley, A. (2001). Teaching language in context (3rd ed.). Boston: Heinle &
Heinle.

漢語語言學(詞彙&語法)
1. 申小龍(2008)。漢語與中國文化。上海:復旦大學出版社。
2. 竺家寧(2009)。詞彙之旅。台北:正中書局。
3. 沈家煊(主編)(2005)。現代漢語語法的功能、語用、認知研究 。北京:商務印書館。
4. 屈承熹(2010)。漢語功能篇章語法-從認知、功能到篇章結構。台北:文鶴出版社。
19. 邵敬敏主編(2009)。現代漢語通論。上海:上海教育出版社。
20. 張柏江、方梅(1996)。漢語功能語法研究。南昌 : 江西教育出版社。
21. 陳俊光(2010)。篇章分析與教學應用。台北:新學林。
22. 陸儉明(2005)。現代漢語語法研究教程。北京:北京大學出版社。
23. 劉月華、潘文娛、故韡(1996)。實用現代漢語語法。台北:師大書苑。
24. 鄧守信(2009)。對外漢語教學語法。台北:文鶴出版社。
25. Li & Thompson著,黃宣範譯(2012)。漢語語法。台北:文鶴出版社。
語法偏誤
26. 肖溪強(2008)。漢語中介語語法問題研究。北京:商務出版社。
27. 周小兵、朱其智、鄧小寧(2007)。外國人學漢語語法偏誤研究。北京:北京語言大學。
28. 張玲玲、張美雲(2003)。外國人學漢語常見錯誤例析。北京:民族出版社。
17. 葉盼云、吳中偉(1999)。外國人學漢語難點釋疑。北京:北京語言大學。  
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
課堂出席、參與 
15% 
 
2. 
小組口頭報告 
10% 
 
3. 
平時作業 
40% 
 
4. 
教案與試教 
25% 
 
5. 
期末個人資料 
10% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/11  課程介紹(課程活動安排說明 [期初、期中、期末作業]) 
第2週
9/18  漢字研究與教學 
第3週
9/25  課程演講:數位能力養成與實作 
第4週
10/2  漢語語音聲調與教學 
第5週
10/9  期初教學任務 
第6週
10/16  課堂話語與教師語言(教師語言與試教)
 
第7週
10/23  語言能力概論 
第8週
10/30  期中作業:教育教學理念與研究興趣(含閱讀反思和參考書目)(停課一次) 
第9週
11/6  中介語與易混淆詞(語料庫的應用) 
第10週
11/13  詞彙語法研究與教學(一):華語的特性與教學(初級華語教學) 
第11週
11/20  詞彙語法研究與教學(二):詞彙語法難易度與教學設計(含活動設計) 
第12週
11/27  課程工作坊(或校外參訪)(暫定) 
第13週
12/4  詞彙語法試教(含書面詞彙語法說明)【數位軟體應用】 
第14週
12/11  課堂規劃與設計(文化教學與真實語料應用) 
第15週
12/18  期末試教準備與討論 
第16週
12/25  期末試教與反思 
第17週
1/1  開國紀念日放假 
第18週
1/8  期末面談(期末作業與檔案)